上海六一儿童医院体检中心

  为满足行为发育和心理健康等患儿的需要，践行“送儿童健康理念、送儿童健康知识、送儿童健康服务”的宗旨，国内以“儿童神经发育性疾病**医疗”为业务亮点的“六一儿童医院”在上海应运而生，开启了“六一健康快车”闪亮星星计划在上海的爱心旅程。

  上海六一儿童医院是中国关工委事业中心“六一健康快车”项目医院，是一所集医疗、保健、康复、科研、健康宣教和管理为一体的特色专科医院，设有“六一健康/上海六一儿童医院” 远程会诊中心、华东地区(儿科慢性疾病)MDT跨院会诊基地、“六一健康快车”上海医生工作站、胡亚美**医学上海指导中心，上海市儿童健康基金会“六一天使基金”共建医院，中国“儿童抽动多动症多学科临床研究联盟”(国内抽动多动症医疗科研工作者的高水平学术平台)组长单位。

  建院以来，上海六一儿童医院积极开展各种形式的国内外交流和合作，以发育行为儿科为重点，采用APS生物调序微生态疗法(核心技术：五轴三维评估、菌群高通量检测、生物调序技术、菌群微生态调节、神经调控技术、中医体质调理、能力发展提升)对难治性儿童神经系统、精神心理及行为发育疾病进行综合干预治疗。多动抽动障碍专业组是一个发展迅速、充满活力的团队，在发育行为儿科诊疗领域具有丰富的临床经验，总体实力强，尤其在处理和解决久治不愈的抽动障碍方面处于国内领先地位，每年接治患儿近万人。上海六一儿童医院曾派出专家前往美国、日本、德国等国家参观访问和学术交流，并多次接待世界各国的专业人士参观访问;先后多次举办国内、国际讲习班，这些工作大大促进了医院重点专业学术发展和医疗、科研水平的提高。

  上海六一儿童医院依托“HIM疗育同步”整体学科技术优势，在与中科院基因所、中科院心理所、胡亚美儿童医学研究院等科研机构密切合作的基础上，构建了“一个重点专科，四个亚专业”的学科格局，即以“儿童心理障碍”为重点专科，小儿神经科、小儿内分泌、变态反应科、儿童皮肤科为亚专业的发展方向，初步形成科研与临床相互合作与渗透的构架。名医荟萃的多学科专家团队力求将我国中医儿科治疗疑难病症的偏方、单方和秘方及非药物治疗方法、行为生物学前沿技术整合为医院的特色医疗资源，发挥中医药与现代生物医疗技术在儿科慢性疾病诊疗中不可替代的优势。医院多学科专家协作组采用的“APS生物调序微生态疗法”被业界誉为“儿童心理障碍诊断与干预治疗的第二条**途径”;所开展的“儿童神经发育性疾病”分层评估体系及分型分度诊疗，取得了显著成效。

  上海六一儿童医院设有“六一健康/远程会诊中心”，一方面始终以信息化为手段，以**医疗为纽带，顺应国家医改政策和医疗智能化发展趋势，通过线上多维度的会诊模式，有效缓解了线下就医压力，降低非医疗成本，减轻患儿家庭负担;另一方面，通过建立多学科、跨区域的专科联盟和在线评估指导，轻松预约知名专家进行线下面诊，真正实现了指尖上的儿童健康。儿童就医模式突破了时空地域的限制，医生能随时随地为孩子的健康“牵线把脉”，每个家庭通过“六一健康”在线服务平台都能轻松找到专业的就医指导和帮助。

  上海六一儿童医院实行全天候专家门诊，简化诊疗流程，设有“星期三爱心门诊”、“周二智障特需会诊日”、“周四抽动障碍特需会诊日”、网上预约挂号，提供***、一站式、高品质的儿童医疗保健服务。一年一度的“胡亚美儿科医博会”，充满关爱的“闪亮星星计划”护航者行动、“六一育儿课堂”进社区公益活动，密切了医院与社会关系，也将新型的儿童健康理念带给了更多公众。

  上海六一儿童医院以“儿童乐园”式就医环境、差异化的服务亮点专注于儿科特色医疗服务，开设的“多动抽动症门诊”、“儿童脑病门诊”、“儿童增高门诊”、“过敏反应门诊”、“血管瘤胎记门诊”等特色专病门诊，深受患儿与家长的青睐和欢迎。

  服务特色：

  ·儿童心理障碍专业门诊多模式诊疗服务;

  ·精神心理、小儿神经、发育行为、变态反应、小儿内分泌疾病的系统诊疗服务;

  ·儿童健心室，心理评估和测查;

  ·疑难病例多学科专家会诊服务，在线MDT会诊服务;

  ·康复训练、健康教育、家长培训;

  ·对患儿进行科学诊疗评估、家庭康复和营养膳食指导。

  重点项目：

  ·小儿多动、抽动障碍的评定、诊断、全面性综合治疗，难治性病例的治疗;

  ·儿童孤独症及相关发育障碍的全面检查、评估、诊断、康复训练、行为、药物及生物治疗等;

  ·开展儿童智力低下、脑瘫、癫痫、共济失调的神经调控、APS生物调序、NS微生态调节(肠道菌群)、中医体质调理、能力发展提升;

  ·小儿内分泌(矮小、肥胖、性早熟)和过敏反应评定、诊断、多模式综合治疗，特别是绿色疗法的临床应用;

  ·六一健康银行：儿童健康6S管理，健康人格促进、家庭亲子关系调整;

  ·测查和评定的项目：发育水平、智力、注意力、记忆力、认知方式、气质特点、个性特征、儿童情绪、儿童行为、感觉统合、孤独症行为、家庭环境、教养方式等。